dilluns, 2 de juliol de 2012

Cohesió d'un grup-classe

III Jornada Internacional Educació i titelles
Experiències i materials

Aula d'educació especial Escola Palau
Cohesió d'un grup-classe
Teia Moner


Cohesió d'un grup-classe




Característiques del grup

Són un grup molt mogut. Molts conflictes i hi ha una manca de respecte entre ells i de vegades amb els mestres. Impossible realitzar activitats de grups petits sense que sorgeixi algun conflicte. La tutora ha demanat ajut. Tècnica titellaire: Bunraku: És un tipus de titella que està manipulat per dos, tres, quatre...persones. S’han de posar d’acord i anar tots alhora.






                 Quin color de paper agafem per fer-lo?

                 Cada grup (2,3 o 4 alumnes)  ha gestionat les possibles solucions:

            -       Per votació
            -       Primer fer un titella dun color i després ja farem amb un altre
            -       A sorts

           Construïm el titella:

Primer arruguem i "desarruguem" el paper, primer es fa un a un però després s’ajunten    els alumnes de cada grup i entre ells han pressionat molt el paper amb els seus cossos.
      
Aquí hem vist quins alumnes estaven més distanciats, quins més relaxats....







Hem vist titelles que sabraçaven, titelles que es pegaven, titelles solitaris, titelles que buscaven contacte i no el trobaven...
Però quan han acabat sels veia satisfets i amb ganes duna altra sessió.
Això ens ha servit  als mestres per reflexionar a través de les accions dels titelles sobre les emocions dels alumnes, per ex: 
Per què aquest titella és agressiu ? 
Qui porta la veu cantant en la manipulació
Els dos o tres manipuladors són agressius ? 
Quin dells és més tolerant ?
Cada situació ha permès analitzar els comportaments espontanis dels alumnes.




Sessió de concentració individual, lúdica i de relaxament.
Pintar un titella mandala-papallona, individualment. Música de fons i silenci.
És un titella màgic, que s’aguanta amb la punta d’un llapis i requereix molta concentració i equilibri.
Conforme es va acabant els alumnes s’aixequen i es passegen per la classe manipulant la papallona en silenci.
Quan han acabat tots hem fet una fila al passadís, cadascú amb la seva papallona i ens hem dirigit a les classes d’Educació Infantil per ensenyar-lis les papallones màgiques.
Dificultat: mantenir l’equilibri, concentració i la distància amb el que tenim davant.
Si nosaltres ens desconcentrem i cau la papallona perjudiquem els que ens venen al darrera perquè al parar nosaltres , tothom para i també se li pot caure la papallona.

Aquest exercici serveix per reflexionar:

-       Qualsevol acció que fem nosaltres provoca una reacció en els demés
-       Qualsevol emoció que tenim d’un provoca l’emoció de l’altre














La meva cara diu

III Jornada Internacional Educació i titelles
Experiències i materials

La meva cara diu...
Ruth Revaliente i Marta Torrico
Escola Palau. Palau-solità i Plegamans
Curs 2011-12 - Educació Infantil





La felicitat està dins de nosaltres




L'aneguet lleig:

Content, Espantat, Trist, Enfadat


Jo com estic ?



Com em veuen els meus companys ?


Autoestima



El dau de les emocions



Com em veig jo ?





 Conte: LES DUES GALLEDES


Una vella senyora xinesa posseïa dues grans galledes suspeses en cada extremitat
d’una vara. Ella se la carregava a l’esquena quan havia d’anar a buscar aigua.Una de les galledes estava esquerdada i l’altra era perfecta. Aquesta última arribava sempre plena d’aigua després de la llarga caminada des del torrent fins a la casa. En canvi, l’altra galleda arribava mig buida.Durant molt de temps, la dona va arribar cada dia a casa seva amb només una galleda i mitja d’aigua.Naturalment, la galleda perfecta estava molt orgullosa del seu propi resultat; i la pobra galleda esquerdada se sentia avergonyida de fer només la meitat de la seva feina. Després de dos anys reflexionant sobre la seva pròpia i amarga derrota per estar esquerdada, la galleda va parlar amb la senyora durant el camí:“Sento vergonya de mi mateixa, perquè aquestes esquerdes que tinc em fan perdre la meitat de l’aigua durant el camí fins a casa teva.”La dona va somriure: “Has vist quines flors més boniques hi ha al teu costat del camí? Jo coneixia el teu defecte i vaig sembrar-hi llavors. Cada dia, quan tornàvem, tu les regaves. Durant aquests dos anys he pogut collir flors per guarnir casa meva! Si tu no fossis com ets, jo no hauria pogut gaudir d’aquest privilegi! ”Cal acceptar a cadascú tal i com és… i descobrir-hi les coses positives tot potenciant-les."



Igual que les dues galledes tots som diferents.
És iportant veure les coses bones que cadascú té.


Taller de construcció de titelles. Richard Bouchard

III Jornada Internacional Educació i titelles
Taller de construcció de titelles amb material reciclat
Richard Bouchard. Quèbec










Taller de manipulació de titelles. Gilbert Meyer

III Jornada Internacional Educació i titelles
Taller de manipulació de Titelles
Gilbert Meyer. França
















Espectacle Titelles Babi

III Jornada Internacional Educació i titelles
Espectacle "L'Ocell Meravellós". Titelles Babi.











Agraïments III Jornada

III Jornada Internacional Educació i titelles
Agraïments


Des d'aquí volem agraïr a tothom 
la participació, l'energia i la implicació.

Ha estat una jornada emocionant !!!!


GRÀCIES, GRÀCIES, GRÀCIES !!!!